“以‘立德樹人’為基本點、以‘大思政課’為切入點、以‘隊伍建設’為關鍵點、以‘數字賦能’為著力點、以‘拔尖創新’為突破點，多維‘點上發力’助推巴蜀中學黨建工作高質量發展?！苯眨?span id="yqmkgsqmmw6" class="candidate-entity-word" data-gid="5498356315537717699">重慶市巴蜀中學校黨委書記舒義海在署名文章《“點上發力”助推巴蜀中學黨建工作高質量發展》中談到，歷經九十一載櫛風沐雨，巴蜀中學牢記為黨育人、為國育才的初心使命，傳承“公正誠樸”的校訓精神，始終與黨和國家休戚與共，與時代浪潮同頻共振，用實際行動奏響基礎教育高質量發展的主旋律。

以下為文章全文：

“點上發力”助推巴蜀中學黨建工作高質量發展

重慶市巴蜀中學校黨委書記 舒義海

乘著新時代東風，巴蜀中學黨委全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織，不斷深化學?！罢摹秉h建品牌內涵，通過“聚紅心——黨建引領，守初心——思想提升，鑄匠心——人才孕育，匯人心——團結帶動”等形式，全面落實黨組織領導的校長負責制，實施“教育質量提高、辦學品質提升、對外開放交流、名師隊伍提質、激勵機制完善、教育數字化”六項校園建設工程，推動學校向著“國內一流、世界知名、受人尊敬的中華名?！眾^力邁進。

“爭當紅巖先鋒·維護國家安全”宣誓現場。重慶市巴蜀中學校

以“大思政課”為切入點 強化黨建思想“引領力”

巴蜀中學黨委一直將“大思政課”作為具有“大格局”特征的思政課堂新形態，以改革創新主渠道教學、善用社會大課堂、搭建大資源平臺、構建大師資體系為關鍵舉措，強化政治引導、價值引領、理論教育和知識傳授，營造“課程門門有思政，教師人人講育人”的氛圍。

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。學校黨委探索新形勢下的黨建與思政教育協同發展途徑方法，打造有溫度、有深度、有厚度的“大思政課”。

在“正心”黨建引領下，按照“重點與全面相結合、線上與線下相結合、傳統與現代相結合”的總體思路，巴蜀中學黨委創新課程思政建設長效機制，推動各類課程與思政課同向同行，深化“行走的思政課”精品課程建設。學?，F已立項“行走的思政課”市級7門精品課程，我校學生全員參與區教委打造的“渝中印記”精品路線，同時開發“重走長征路”、市規劃展覽館等特色路線。

“行走的思政課”精品課程建設。重慶市巴蜀中學校供圖

以“立德樹人”為基本點 增強黨建教育“領航力”

成人先成才，樹人先樹德，育人先育心。在加快建設教育強國、基礎教育高質量發展的背景下，巴蜀中學黨委堅持黨對德育工作重大原則、基本方針、發展路線等方面的政治領導，凝聚起德育工作的奮進力量。

學校黨委從“挖掘潛能，張揚個性”辦學特色出發，提煉“善為根、雅為骨、志為魂”的德育理念，創建“善雅志”特色德育品牌，落實具有巴蜀特色、時代特色的“315”德育模式，采取縱線(分為起始年級、中間年級、畢業年級)、橫線(全校各年級的每個學月)交錯的方式推進向善教育、優雅教育和宏志教育三個維度的教育。運用校內校外豐富資源，建設蘊含育人磁場的景觀陣地、文化陣地、實踐陣地。發揮德育校本課程關鍵作用，不斷完善課程設計、課程組織、課程內容，并開展主題鮮明、形式多樣、內涵豐富的德育活動，改革傳統評比與表彰制度，引領學生明德礪志、強能致用。

與此同時，巴蜀中學黨委挖掘智育、體育、美育、勞動教育所蘊含的德育元素，融入日常教育教學活動，做到以智啟德、以體強德、以美潤德、以勞樹德。將理想信念教育、愛國主義教育、國情社情教育、校史校情教育貫穿德育工作全過程，引導學生堅定理想信念，激發報國之志。

巴蜀中學舞團在聯合國總部演出《愛蓮說》。重慶市巴蜀中學校供圖

以“隊伍建設”為關鍵點 凝聚黨建服務“向心力”

作為新課程新教材實施國家級示范校、重慶市教師專業發展示范校、重慶市教師數字素養提升示范校、重慶市基礎教育校本教研示范校，巴蜀中學黨委在“正心”黨建品牌引領下，以“強培養，重引領，促均衡，抓改革，賦動能”為要義，依托“黨建 教師隊伍建設”，將培養能夠面向未來的高素質、專業化、創新型教師隊伍當作新時代人才強校的第一要務，抓實精準引才、精心育才、科學用才、用心留才等關鍵環節，構建具有巴蜀特色的“耕道·立人”教師發展體系，塑造德高身正、學識淵博、業務精湛的“大先生”。

學校通過分層分類培養加強教師隊伍梯隊建設，為每名教師規劃出更清晰、更專業、更系統的成長藍圖：針對新入職青年教師、中青年骨干教職工、拔尖創新人才對象、教研室主任及教研組長和德育隊伍開展“五大板塊”系列培訓。成立教師發展中心，實施“蜀光計劃”，并以專題講座、主題研討、實踐演練、讀書沙龍、成果展示等形式，提升教師隊伍專業素養和水平。

巴蜀中學第二屆中青年骨干教職工培訓班開班儀式。重慶市巴蜀中學校供圖

以“數字賦能”為著力點 提高黨建發展“戰斗力”

2020 年4月起，巴蜀中學以5G技術、高清直播互動教學設備、大數據分析技術、人工智能、可視化實驗直播設備等技術，探索未來教育的實踐應用場景，“巴蜀云?！睌底謱\生智慧教育應用平臺應運而生。

依托“巴蜀云?！?，學校黨委勇于承擔社會責任，不忘教育情懷，先后幫扶了云陽、巫溪、綦江等地多所學校，助力其在辦學理念、學校管理、師資隊伍、教研教改、教學質量等方面全面提升。同時，通過獨具特色的“十二個同步”，將優質課堂教學模式、強基計劃課程體系、拔尖創新人才培養模式等教育資源，輸送至重慶、貴州、云南、四川、廣東、安徽等14省1市的150余所區域中學進行共享，有效推動了不同省市中學的教育流程優化再造、結構重組、模式重建，打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的無邊界教學新型教育體系，形成以學生發展為中心的高質量終身教育新形態，促進教育優質均衡發展。

巴蜀云校。重慶市巴蜀中學校供圖

以“拔尖創新”為突破點 激發黨建高地“驅動力”

近年來，巴蜀中學黨委堅持“挖掘潛能，張揚個性”辦學特色，以“培育學生的創新精神和實踐能力，為國家輸送拔尖創新后備人才”為目標，以“較高層次的基礎教育、生動活潑的課外教育、現代科學的普及教育”為拔尖創新人才培養特色定位，遵循學生身心特點和成長規律，構建并完善了高中拔尖創新人才培養體系——“四維六翼”培養體系。

“四維”是目標維度，即品格塑造、思維提升、能力培養、身心強?。弧傲怼笔蔷唧w路徑，即生涯規劃、課程涵養、組織創新、文化浸潤、協同育人、評價導向。其中，“四維”作引領，著眼于國家重大戰略發展需要，解決“培養什么人”，提升培養目標針對性；“六翼”為路徑，是學校拔尖創新人才培養的多元路徑，解決“怎樣培養人”，提升培養方式科學化。該體系各要素彼此聯系，統籌推進，形成具有強大系統合力的“組合拳”。

歷經九十一載櫛風沐雨，巴蜀中學黨委牢記為黨育人、為國育才的初心使命，傳承“公正誠樸”的校訓精神，始終與黨和國家休戚與共，與時代浪潮同頻共振，用實際行動奏響基礎教育高質量發展的主旋律。