學思想 強黨性 重實踐 建新功

黨旗在基層一線高高飄揚

■ 海南日報記者 劉寧玥

在學習氛圍濃厚的白沙黎族自治縣第一小學里，渴求知識的并非只有學生，還有該縣100多名小學四至六年級的語文老師。

去年10月，王燕燕名師工作室在該校揭牌成立，以送教下鄉、課堂問診、開展課題研究、舉辦專題講座等方式，充分發揮名師的輻射、示范和帶頭作用，旨在提升全縣教師業務水平。

如今在白沙，一張“資源共享、教育共研、文化共生、管理共進”的基礎教育網絡已基本成形。這也折射出白沙教育部門以黨建引領，深化教育領域綜合改革的質效。通過實施“引領”行動，并細化推動開展“強基”“重塑”“均衡”行動，白沙正努力構建優質均衡的基本公共教育服務體系，不斷補齊教育短板，讓廣大學子在家門口“上好學”。

改革是一項系統性工程，白沙教育局首先實施管理體制改革，在全縣具有獨立法人資格的24所公辦中小學校全面推行黨組織領導的校長負責制。每位校長均是“一崗雙責”，不僅全面統籌管理行政工作，更要落實全面從嚴治黨第一責任人職責。

“以白沙一小為例，我們配齊了黨務干部，并根據縣教育局制定的《中小學校黨組織會議議事規則》，定期召開黨務工作例會，統籌推動課堂教學改革、課程建設、師德師風建設等工作。”白沙一小黨支部書記、校長柏麗清說，學校將黨的建設和學科建設緊密結合，按語文、數學和其他科目劃分3個教研組，將12名黨員教師劃分成3個黨小組，由黨員教師帶頭擬定學科攻堅計劃，開發建設學科示范課例，做好青年教師的培訓工作，提升教學質量。

此外，白沙教育局還打造了“黨建引領民族教育別樣紅”品牌，構建“機關黨委—黨支部—黨小組”的三級思政教育體系，全面開展思政教育，各學校黨支部組建思政教師隊伍，開發精品思政課程，組織學生開展參觀、研學、講座等活動68場次；還在學校舉辦“千名教師訪萬家”“家長座談會”“家長進課堂”等活動，讓“家校社”聯動機制落地生花。

全面摸清黨組織關系，更有利于統籌優化教育資源配置。白沙教育局通過實施“均衡”行動，撤并6所鄉村小學教學點，理順原農墾8所幼兒園管理體制，開工建設縣城中心幼兒園、特殊教育學校項目，同時變更縣民族中學為完全中學，探索縣級集團化辦學新模式和省級學校托管辦學模式，保障高效率的教育資源配置。此外還正籌備成立“白沙思源教育集團”，旨在進一步發揮優質學校輻射、示范、引領作用。

白沙教育局還打出“強基”“重塑”的“組合拳”，做好教師的“內培外引”工作。“強基”，即培育教育人才。通過建立“國培”“省培”“縣培”“校培”四級聯動教師業務培訓機制，共分階段培養小學管理人才和學科骨干64人，同步搭建“好校長、好教師”專業成長梯隊，全面提升教師的業務水平。“重塑”，即優化教師隊伍結構。白沙制定出臺《教師優化配置工作實施方案》等多項方案，評選儲備縣級骨干教師105名；設立4個薄弱學科名師工作室，由工作室培養學科骨干教師并實踐開發學科課程和教學資源，不斷均衡配置優質師資。

接下來，白沙教育局將繼續實施教育發展“七大提升工程”，實施品質課程建設項目，推動課堂教學改革，推進改擴建寄宿制學校和九年一貫制學校，讓學生享受更加公平優質的教育。（海南日報牙叉1月8日電）