校長來啦094 | 李永衛(wèi)：聯(lián)合中學(xué)“一體化”黨建工作的實(shí)踐探索
2019年7月，匯賢中學(xué)和奉浦中學(xué)成立匯賢?奉浦聯(lián)合中學(xué)，通過“1 1”一體化管理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源輻射與共享，實(shí)現(xiàn)兩所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)的整體提升。聯(lián)合中學(xué)的“一體化”黨建工作在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)校的深度融合起到示范與引領(lǐng)作用，為辦好“家門口”的好學(xué)校提供了有力的政治、思想和組織保障。
厘清兩校文化基因，做好黨建引領(lǐng)
將匯賢中學(xué)“匯智育賢”的辦學(xué)理念與奉浦中學(xué)的“果行懿德”校訓(xùn)相結(jié)合，激發(fā)每一位學(xué)生成功的潛能，讓學(xué)生在快樂中成長，在成功中體驗(yàn)，讓教師充滿智慧，讓校園充滿活力，讓學(xué)校成為每個(gè)匯賢人的人文家園。不斷加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，讓學(xué)校文化在校園的每一個(gè)角落浸潤。以“駿馬”作為學(xué)子形象，以“奔騰”作為校園精神，著力打造“善喻啟智、和而不同”的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“善學(xué)篤志、卓然俊秀”的匯賢?奉浦學(xué)子。
聯(lián)合中學(xué)黨建工作緊緊圍繞辦學(xué)理念，把握正確方向，更好地服務(wù)好教育教學(xué)工作。主要包括兩個(gè)層面：一是要樹立“以人為本”，師資是強(qiáng)校之本的理念。對黨建工作而言，眼界決定境界，觀念一變視野寬。二是要樹立打造“品質(zhì)教育”的理念，處處體現(xiàn)匯賢標(biāo)準(zhǔn)。從管理理念、師資隊(duì)伍、教育質(zhì)量、校園文化等方面進(jìn)行了全方位考慮。學(xué)校的黨建工作必須要立足于服務(wù)和保障，從而更新管理方式；同時(shí)，學(xué)校的黨政干部要不斷更新自己的思想理念，與新時(shí)代同步，并用自己的大教育觀、務(wù)實(shí)作風(fēng)、人格魅力來實(shí)施引領(lǐng)，從而影響、帶動(dòng)和提升廣大教職工，形成匯賢?奉浦聯(lián)合中學(xué)的奔騰精神。
創(chuàng)新機(jī)制，以項(xiàng)目化形式推進(jìn)黨建工作
利用兩校合并這一契機(jī)，取長補(bǔ)短，在機(jī)制上不斷創(chuàng)新。每學(xué)年推出黨建工作的新項(xiàng)目或者老項(xiàng)目的創(chuàng)新拓展。做到“四有”，即有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有過程評價(jià)、有總結(jié)反思，使黨建工作真正落實(shí)到實(shí)處。下面，介紹學(xué)校合并后的幾個(gè)項(xiàng)目化實(shí)施工作。
民主管理
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，建立健全各項(xiàng)民主管理制度，采取有效措施鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教職工參與民主管理的積極性和主動(dòng)性，促使民主管理的規(guī)范化、程序化和制度化。
進(jìn)一步完善教職工大會(huì)制度。結(jié)合兩校合并之后的實(shí)際工作，認(rèn)真籌備開好教職工大會(huì)，要圍繞主題，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)民主。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解“教師績效工資”的文件精神，結(jié)合兩校區(qū)校情完善教師工資收入分配制度，討論審議學(xué)校發(fā)展的新思路和新規(guī)劃，落實(shí)廣大教職工對學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。使兩校的所有教職工深度融合在一起，成為學(xué)校的真正主人。
進(jìn)一步推行黨務(wù)、校務(wù)公開。每學(xué)期召開黨員、群眾座談會(huì)，聽取教職工的意見和建議，發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強(qiáng)學(xué)校管理工作透明度。重要工作、重大事項(xiàng)、重要決定，都要經(jīng)過黨內(nèi)充分醞釀，行政集體研究決定，體現(xiàn)民主集中制原則，接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾呼聲。
貫徹黨的民主集中制原則。開好班子的組織生活會(huì)和黨員的組織生活會(huì)，深入開展批評和自我批評，發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，克服不良風(fēng)氣，規(guī)范黨員言行，自覺維護(hù)黨的形象。
“師德提升”工程
教師是教育之本，師德是教師之本。把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，通過多途徑，引導(dǎo)全體教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做新時(shí)代的四有好教師。
發(fā)揮黨建思想引領(lǐng)，率先開設(shè)“思行善政”課程。學(xué)校黨總支成立了以書記、校長為組長，班子成員、年級組長、優(yōu)秀黨員教師為組員的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，率先開設(shè)大思政課——“思行善政”課程，加強(qiáng)對全體師生的思想政治教育引領(lǐng)，不斷提高政治思想素質(zhì)。
建立健全師德檔案，以“師德承諾”為載體，深化師德建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關(guān)系，恪守職業(yè)道德。
以“為師、為學(xué)、為人”為主題，開展“師德建設(shè)月”活動(dòng)，組織教職工學(xué)習(xí)師德規(guī)范要求，開展師德講座、師德征文、師德朗誦、知識競賽等活動(dòng)，把師德建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關(guān)系上來，用自己的良好素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)績?yōu)閷W(xué)校快速發(fā)展的勢頭提供有力的支撐和保障。
開展樹典型、學(xué)先進(jìn)的活動(dòng)。加大先進(jìn)典型的宣傳力度，弘揚(yáng)校內(nèi)先進(jìn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。繼續(xù)開展匯賢好教師、最美匯賢學(xué)子、文明組室、示范班級、教師滿意度測評等評比活動(dòng)。
“青年人才培養(yǎng)”工程
結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，緊緊圍繞增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力這個(gè)中心工作，抓好干部、黨員、教師三支隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供人才保障。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行崗位聘任制度，實(shí)行中層干部工作考核制度，自覺接受教育和監(jiān)督。做好學(xué)校后備干部的培養(yǎng)工作，多層次、全方位地培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕教師，為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創(chuàng)造條件。
加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。做好黨員的日常管理工作，健全黨員、干部、教師談話談心制度。加大對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序。把骨干教師發(fā)展成黨員，把黨員發(fā)展成骨干。
建立青年教師跟崗制度，為青年教師提供到管理崗位跟崗鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的能力提高，也為學(xué)校管理?xiàng)l線培養(yǎng)后備力量。
抓住主陣地，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極營造學(xué)習(xí)型校園、學(xué)研型團(tuán)隊(duì)。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。作為黨員干部，要熟悉黨的路線、方針、政策，能捕捉最新的教育改革信息和方針政策。要具有高度的政治敏銳度，就必須努力使學(xué)習(xí)成為自己的第一需要，在學(xué)習(xí)中注意學(xué)習(xí)體會(huì)與實(shí)踐工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中鋪墊自己的理論和業(yè)務(wù)知識功底。黨員教師的學(xué)習(xí)要與教育教學(xué)相結(jié)合，人人成為學(xué)習(xí)的先鋒。把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作的目標(biāo)任務(wù)上來。
抓好黨員干部的中心組學(xué)習(xí)。年初制定中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，定主題、定時(shí)間、定主講，堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)交流一次，黨員干部要做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。
抓好全體黨員的學(xué)習(xí)教育。探索“微黨課”新形式，制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用好書籍、網(wǎng)絡(luò)等重要載體和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，既持續(xù)深入開展理想信念教育、革命歷史和傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、四史教育、黨史教育等，也將“十九大”“二十大”精神、“兩會(huì)”精神等列入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，落實(shí)意識形態(tài)教育，創(chuàng)建新時(shí)代學(xué)習(xí)型黨建特色。督促黨員依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺堅(jiān)持常態(tài)學(xué)習(xí)；黨員輪訓(xùn)工作等。
抓好全體教職工的學(xué)習(xí)。通過匯講壇，每年60課時(shí)的師德師風(fēng)建設(shè)課程，以“善喻之師課程”、“啟智之師課程”、“魅力之師課程”、“先鋒之師課程”，多形式、多途徑、多舉措地引導(dǎo)教師成為有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的新時(shí)代“四有”好教師。
開展好主題黨日活動(dòng)。每月繼續(xù)開展“黨日有約”活動(dòng)，結(jié)合支部和黨員實(shí)際，豐富活動(dòng)形式，挖掘活動(dòng)深度，開展如參觀考察、論壇交流、志愿服務(wù)等主題鮮明、政治性強(qiáng)的黨員活動(dòng)，把思想和工作擺進(jìn)去，讓黨員每次都有收獲，都能從中得到鍛煉、受到熏陶，同時(shí)養(yǎng)成經(jīng)常參加組織生活的習(xí)慣和自覺，增強(qiáng)對黨組織的歸屬感，使黨組織更有凝聚力、影響力。
三年來，兩校的深度融合，聯(lián)合黨總支的黨建工作在不斷深入，真正體現(xiàn)了無縫銜接，為一體化管理做出了很好的探索。新時(shí)代，新成長，學(xué)校黨建工作在改革中不斷突破，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和完善，形成具有時(shí)代特點(diǎn)、匯賢?奉浦聯(lián)合中學(xué)特色的新氣象。
（李永衛(wèi)，奉賢區(qū)匯賢?奉浦聯(lián)合中學(xué)黨總支書記，高級教師，曾獲奉浦街道優(yōu)秀教育管理者、奉賢區(qū)園丁獎(jiǎng)、行政嘉獎(jiǎng)、三等功等榮譽(yù)。教育格言：教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。）
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（一）征文對象
全區(qū)中小幼、職成校校（園）長。
（二）征文內(nèi)容
校（園）長談學(xué)校發(fā)展。
（三）征文要求
1.可選擇學(xué)校發(fā)展的幾個(gè)重點(diǎn)方面談思路思考、舉措成效等，彰顯學(xué)校特質(zhì)，不要面面俱到。
2.語言力求通俗易懂、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、娓娓道來，倡導(dǎo)隨筆類文章，不要寫成工作總結(jié)或教科研論文。
3.字?jǐn)?shù)一般控制在3500字內(nèi)。隨文提供作者的至少三張生動(dòng)有特色的的電子工作照，電子照片為jpg格式,不小1M。文章和照片發(fā)送至fxjyhrxy@163.com,并標(biāo)注為“校長來啦”。
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070 | 金海幼兒園張冬梅：讓每一個(gè)生命自然和諧地生長 | 2022.12.24 |
071 | 上海師范大學(xué)附屬奉賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)何超英：與你牽手的日子里 | 2022.12.25 |
072 | 南中路幼兒園吳丹時(shí)：讓幼兒真游戲，讓教師真成長 | 2022.12.31 |
073 | 金池塘幼兒園姚麗萍：理念走向?qū)嵺`，讓孩子的每一天都經(jīng)歷成長 | 2023.1.2 |
074 | 柘林·綠太陽聯(lián)合幼兒園翁梅：挖掘“我”的力量，繪制教師專業(yè)發(fā)展同心圓 | 2023.1.7 |
075 | 金麥穗幼兒園楊凱：當(dāng)幼兒園戶外活動(dòng)遇見“風(fēng)霜雨雪”…… | 2023.1.8 |
076 | 金水苑幼兒園阮慧苓：探自然之源 享游戲之樂 | 2023.1.14 |
077 | 匯賢·奉浦聯(lián)合中學(xué)吳玨：亮班集體名片 繪新成長天地 | 2023.1.15 |
078 | 青村小學(xué)趙鷹：借點(diǎn)點(diǎn)星火 圓教育信息化之夢 | 2023.2.4 |
079 | 上海外國語大學(xué)附屬奉賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐柳花：創(chuàng)課程，從有界到無界 | 2023.2.5 |
080 | 鄔橋?qū)W校屠靜贇：新成長教育理念下的沐光之旅 | 2023.2.11 |
081 | 新貝藝術(shù)幼兒園王玉蓮：“四改變”讓“小場地”也有“大作為” | 2023.2.12 |
082 | 四團(tuán)小學(xué)曹陽：從熱愛到熱愛 | 2023.2.25 |
083 | 思齊幼兒園周琴：以“三全”機(jī)制推進(jìn)數(shù)字家長學(xué)校運(yùn)行的思與行 | 2023.2.26 |
084 | 區(qū)少年軍校邢華：快樂成長 愉悅收獲 | 2023.3.4 |
085 | 解放路小學(xué)丁蓮娟：協(xié)規(guī)同力迎挑戰(zhàn) | 2023.3.5 |
086 | 解放路幼兒園顧春華：讓“觀察”成為教師的專業(yè)習(xí)慣 | 2023.3.11 |
087 | 致遠(yuǎn)高級中學(xué)張建權(quán)：為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好生活賦能 | 2023.3.12 |
088 | 明德外國語小學(xué)陳蘭：守正出新 行走于學(xué)校課程變革之路 | 2023.3.18 |
089 | 奉賢中學(xué)附屬初級中學(xué)胡雯峰：新成長教育理念下賢雅班集體建設(shè)的思考與探索 | 2023.3.25 |
090 | 滿天星幼兒園費(fèi)群花：觀行識情 有效支持 | 2023.3.26 |
091 | 泰日學(xué)校湯連華：全員導(dǎo)師育人心 雙向奔赴“新成長” | 2023.4.1 |
092 | 實(shí)驗(yàn)·崇實(shí)聯(lián)合中學(xué)何建祖：“三型”新成長課堂教學(xué)之淺見 | 2023.4.2 |
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