每天進行政治理論學習、每周撰寫1篇教學隨筆，每周聽取本校學科帶頭人、骨干教師或者網上名師示范課1節，并撰寫聽課感想……2024年秋季開學以來，萬載縣株潭鎮中心小學的年輕教師在教育教學之余忙得不亦樂乎。

該校以提升教師素養、培養“四有”好老師、辦好人民滿意教育為目標，充分發揮黨建引領作用，實行年輕教師完成“成長作業”、黨員教師和骨干教師督促輔導雙管齊下機制，全力促進年輕教師健康成長。同時，該校定期對參訓的年輕教師宣講黨的創新理論、社會主義核心價值觀等，樹牢參訓教師的世界觀、人生觀、價值觀。“成長作業”批改小組每周一認真批改年輕教師提交的“成長作業”，對被評為“不合格”等次的，學校黨支部安排專人聯系相關年輕教師，跟蹤督促輔導他們在規定時間內整改到位，促進年輕教師拔節成長。

“學校黨支部幫助我提升思想政治素養和專業素養，我要悅享這份難得的成長幸福?！薄罢娴暮芨兄x學校黨支部，我會認真地完成好每一個學習項目，爭當‘四有’好老師?！薄撔⒂柦處煂W校實行黨建引領年輕教師拔節成長的做法普遍表示點贊和歡迎。據了解，2024年9月至今，該校年輕教師參訓后，思想政治素養和教育教學水平都有明顯提升，共有60多人在縣級以上比賽中獲獎，得到了社會各界的一致好評。(龍志剛 高敘新)