近日，隴東學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布了《中共隴東學(xué)院委員會(huì)關(guān)于增設(shè)有關(guān)部門處級(jí)崗位職數(shù)的通知》，經(jīng)該校2024年7月17日黨委常委會(huì)會(huì)議研究，決定增設(shè)有關(guān)部門處級(jí)崗位職數(shù)，包括增設(shè)黨委組織部副部長(zhǎng)副處級(jí)崗位職數(shù)1個(gè)；增設(shè)黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)副處級(jí)崗位職數(shù)1個(gè)；增設(shè)人事處副處長(zhǎng)副處級(jí)崗位職數(shù)1個(gè)。

今年4月，隴東學(xué)院還對(duì)該校有關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和崗位職數(shù)調(diào)整，如將國(guó)有資產(chǎn)管理處與計(jì)劃財(cái)務(wù)處合并，設(shè)置為“計(jì)劃財(cái)務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處”，設(shè)處長(zhǎng)崗位1個(gè)，副處長(zhǎng)崗位2個(gè)；將離退休工作處更名為“離退休工作服務(wù)中心”，與人事處合署辦公，離退休工作服務(wù)中心主任由人事處處長(zhǎng)兼任，設(shè)離退休工作服務(wù)中心專職副主任處級(jí)崗位1個(gè)，原離退休工作處科室設(shè)置暫時(shí)不變等。

多所高校，機(jī)構(gòu)調(diào)整

近年來(lái)高校辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大。早在2017年，《教育部等五部門關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》中就明確提出，高校可根據(jù)辦學(xué)實(shí)際需要和精簡(jiǎn)、效能的原則自主確定教學(xué)、科研、行政職能部門等內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員配備。在此之下，不少高校多次進(jìn)行機(jī)構(gòu)和崗位調(diào)整。

一般來(lái)說(shuō)，高校干部的配備嚴(yán)格按照核定的職數(shù)和崗位設(shè)置方案進(jìn)行。根據(jù)工作需要、缺配情況和干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，也會(huì)對(duì)相關(guān)崗位進(jìn)行一定調(diào)整。崗位調(diào)整一般與機(jī)構(gòu)調(diào)整、職能變化、學(xué)校政策等相關(guān)。

今年以來(lái)，已有多所高校進(jìn)行了機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整。如四川大學(xué)錦江學(xué)院專門成立黨委辦公室、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、紀(jì)委辦公室，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作；將科研處從教務(wù)處、科研處合署設(shè)立中獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)設(shè)立科研處，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科研工作；優(yōu)化設(shè)立教師發(fā)展中心，賦予新的職能，全面加強(qiáng)教師發(fā)展職業(yè)規(guī)劃、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教學(xué)成果培育。

今年4月，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院舉行2024年處級(jí)班子換屆和處級(jí)干部集中調(diào)整工作動(dòng)員部署會(huì)。該校黨委保衛(wèi)部（處）調(diào)整為正處級(jí)機(jī)構(gòu)；教育教學(xué)中心更名為教務(wù)處，招生辦公室（副處級(jí)）、教師教學(xué)發(fā)展中心掛靠教務(wù)處；人力資源中心更名為人事處，人事處、黨委教師工作部合署辦公；審計(jì)處調(diào)整為正處級(jí)機(jī)構(gòu)；教學(xué)服務(wù)中心調(diào)整分設(shè)為國(guó)有資產(chǎn)管理處、后勤與基建處……

當(dāng)然也有其他特殊事項(xiàng)可能會(huì)有對(duì)應(yīng)崗位的變化，如2018年廣東某高校因黨委宣傳部部長(zhǎng)派往其他高校掛職，按照文件要求，掛職期間不再承擔(dān)原單位工作。學(xué)校根據(jù)工作需要決定，增設(shè)黨委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)1名，為正處級(jí)崗，負(fù)責(zé)主持宣傳部日常工作。

不管是機(jī)構(gòu)的撤銷、新增、更名、合并等，都涉及到相關(guān)人員的增減或職位變化。

機(jī)構(gòu)調(diào)整，遵循原則

高校的機(jī)構(gòu)及崗位調(diào)整，不可隨意為之。大多高校機(jī)構(gòu)調(diào)整都會(huì)遵循一定的精簡(jiǎn)原則。此外，高校對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的人員職數(shù)，包括正職、副職、科級(jí)職數(shù)等均有一定要求。

去年，山東青年政治學(xué)院發(fā)布了《關(guān)于調(diào)整優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)（處級(jí)）和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（科級(jí)）設(shè)置的通知》，決定對(duì)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（處級(jí)）工作職責(zé)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)（科級(jí)）設(shè)置進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。調(diào)整原則遵循嚴(yán)控?cái)?shù)量，即按照“規(guī)范合理、精簡(jiǎn)高效”的原則，從嚴(yán)控制內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量，原則上只減不增。以及優(yōu)化結(jié)構(gòu)，即以部門崗位職責(zé)為依據(jù)，著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)，清除僵尸機(jī)構(gòu)，對(duì)職責(zé)交叉、相近和工作任務(wù)不飽和的要進(jìn)行合并，防止機(jī)構(gòu)分工過(guò)細(xì)。

在高校人員設(shè)置方面，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委編辦2022年曾發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見(jiàn)》。在領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置方面，該地區(qū)要求黨政管理機(jī)構(gòu)、教輔機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)原則上按1~3名核定，教學(xué)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)原則上按2~5名核定；承擔(dān)公共課程教學(xué)等任務(wù)較重的教學(xué)機(jī)構(gòu)可在高等學(xué)校已核定的職數(shù)總量?jī)?nèi)調(diào)劑使用。按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理辦法》（內(nèi)黨辦發(fā)〔2018〕3號(hào)）的規(guī)定，根據(jù)工作需要，機(jī)構(gòu)編制管理部門按照管理權(quán)限核定高等學(xué)?？萍?jí)職數(shù)。科級(jí)職數(shù)原則上按不超過(guò)處級(jí)與科級(jí)1:1.5的比例核定。此外，內(nèi)蒙古高等學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，依據(jù)在校學(xué)生規(guī)模變動(dòng)情況，每3~5年核定一次。

還需要說(shuō)的是，高校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)調(diào)整涉及諸多事宜，包括人員變動(dòng)、機(jī)構(gòu)調(diào)整后的職能劃分、資產(chǎn)交接等。如今年1月，南京曉莊學(xué)院提到該校副處級(jí)崗位干部已調(diào)整完成，并發(fā)布了《關(guān)于做好副處級(jí)崗位干部調(diào)整后工作交接辦理的提醒》，其中提到工作交接的主要內(nèi)容包括：

1.整體工作情況。本崗位的工作職責(zé)、工作特點(diǎn)；所負(fù)責(zé)工作的進(jìn)展情況；工作思路、工作舉措、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；歷史遺留問(wèn)題；對(duì)今后工作的設(shè)想和建議等。

2.資產(chǎn)情況。工作范圍內(nèi)的資產(chǎn)情況、設(shè)備、辦公用品狀況、資金使用及分配狀況、債權(quán)債務(wù)狀況、合同履行情況等（必須附上交接清單）。

3.人事情況。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、工作分工；單位人事編制、崗位設(shè)置、人員狀況等情況。

4.對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作。與上級(jí)主管部門、政府有關(guān)部門、兄弟單位及其他單位的工作聯(lián)系，相關(guān)聯(lián)系人等情況。

5.各類經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定及使用情況。

6.其它應(yīng)交接的有關(guān)事項(xiàng)。

由此可見(jiàn)，高校機(jī)構(gòu)及崗位的變化，后續(xù)還有更細(xì)致的工作交接及調(diào)整。

高校的機(jī)構(gòu)調(diào)整并不新鮮，高校需要通過(guò)此項(xiàng)工作對(duì)職能部門進(jìn)行優(yōu)化整合，以此達(dá)到提高效能、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)等目的。當(dāng)然，高校在進(jìn)行機(jī)構(gòu)及崗位調(diào)整之前還需仔細(xì)考慮機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員變化的合理性與科學(xué)性。

來(lái)源：麥可思研究獨(dú)家整理自教育部網(wǎng)站、各高校網(wǎng)站、內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委編辦等。