技能人才是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)進(jìn)步的重要力量。重慶市城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校緊扣發(fā)展需求，緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過(guò)程，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人而勇毅前行。

把握時(shí)代脈搏 錨定發(fā)展方向

百年大計(jì)，教育為本；育人之本，在于立德。學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，不斷強(qiáng)化黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，確定了“筑強(qiáng)國(guó)之基，育工匠之才”的辦學(xué)目標(biāo)和“育家國(guó)需要的能工巧匠”的育人目標(biāo)，將“大力弘揚(yáng)工匠精神”貫穿學(xué)校立德樹人、辦學(xué)治校全過(guò)程，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

學(xué)校制定“2020-2025年發(fā)展綱要”，統(tǒng)一隊(duì)伍思想，激發(fā)干部活力，為高質(zhì)量發(fā)展賦能。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色，把教育教學(xué)工作融入時(shí)代發(fā)展格局，大力構(gòu)建常態(tài)長(zhǎng)效化學(xué)習(xí)機(jī)制。以“紅筑匠心”黨建品牌為統(tǒng)領(lǐng)，部署開展“不忘初心、牢記使命”等系列專題學(xué)習(xí)，凝聚教師群體的思想共識(shí)，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，提升教師的政治能力、戰(zhàn)略視野和技能水平。學(xué)校不斷強(qiáng)化黨委對(duì)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“黨建 育人”優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念。近年來(lái)，學(xué)校先后有11名學(xué)生獲得中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2人獲勞動(dòng)出版“技能雛鷹”助學(xué)金。

建設(shè)一流師資 培育一流人才

強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。學(xué)校著眼于新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)教師的明確要求，加大培育高層次人才、優(yōu)秀青年教師的力度，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的年輕化、專業(yè)化。目前，學(xué)校一體化教師比例達(dá)到60%，中高級(jí)職稱教師比例達(dá)到50%，2023年首次有教師被評(píng)為“技工院校技教名師”。

學(xué)校充分發(fā)揮黨委引領(lǐng)作用，強(qiáng)化5個(gè)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，選優(yōu)配強(qiáng)支委班子，要求黨員干部爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列。學(xué)校黨委先后制定《教學(xué)教研管理辦法》《師生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)辦法》《教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦法》《教職工職稱評(píng)聘辦法》等一系列規(guī)章制度，一批批優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師脫穎而出。

學(xué)校連續(xù)10年舉辦技能藝術(shù)周，培養(yǎng)師生的技能和競(jìng)賽能力，連續(xù)3年高質(zhì)量高規(guī)格承辦“巴渝工匠”杯重慶市城市管理行業(yè)技能競(jìng)賽，檢驗(yàn)師生實(shí)戰(zhàn)水平，搭建師生技能成才的廣闊舞臺(tái)。學(xué)校不斷創(chuàng)新思路，以學(xué)生思想教育為核心，圍繞學(xué)生活動(dòng)、校園文化、心理健康等重點(diǎn)工作，推進(jìn)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神入腦入心入課堂。近3年來(lái)，全校師生在市級(jí)以上各類技能競(jìng)賽和教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)350余人次，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8次。100余名獲獎(jiǎng)學(xué)生在畢業(yè)前就與企業(yè)簽訂就業(yè)合同。

校企廣泛合作 共謀發(fā)展新篇

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校緊緊圍繞成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、數(shù)字重慶、數(shù)字城管建設(shè)需要及本地相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，以提升城市生活品質(zhì)和城市管理水平為己任，把打造“智能 產(chǎn)業(yè)”作為傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)的突破口。學(xué)校緊抓國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，探索出一條獨(dú)具特色的辦學(xué)模式，帶動(dòng)就業(yè)工作取得顯著成果。

學(xué)校落實(shí)“一把手”抓就業(yè)責(zé)任制，保障學(xué)生就業(yè)工作規(guī)范有序。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、穩(wěn)合作”的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校先后走訪30余家企業(yè)，了解企業(yè)在數(shù)字時(shí)代技能水平、用工成本等方面的要求，破解校企合作難題。以產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為突破口，學(xué)校積極探索政、行、校、企四個(gè)主體“共建、共管、共享、共贏”建設(shè)機(jī)制，建立《校企合作管理制度》。數(shù)字多媒體和新能源汽車兩個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院將教學(xué)一線變?yōu)樯a(chǎn)一線，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合。學(xué)校積極對(duì)接本地高職院校開展校校合作、貫通培養(yǎng)，與企事業(yè)單位建立深度合作關(guān)系，形成了企業(yè)招生、校企共同培養(yǎng)的合作模式，開設(shè)“訂單班”“冠名班”，為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，專業(yè)對(duì)口率保持在90%以上。

學(xué)校成功入圍重慶市技工院校“雙優(yōu)計(jì)劃”項(xiàng)目后，在完成預(yù)備技師、高級(jí)工、企業(yè)技師、高級(jí)技師提升培訓(xùn)、研修交流的基礎(chǔ)上，引入6名校外專業(yè)帶頭人并設(shè)立名師工作站，搭建校際和區(qū)域之間的學(xué)科交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合。學(xué)校還建立了畢業(yè)生跟蹤臺(tái)賬，做好學(xué)生就業(yè)反饋和跟蹤服務(wù)，將企業(yè)用人反饋信息作為教學(xué)育人改革依據(jù)，不斷提升就業(yè)服務(wù)水平和質(zhì)量。

重慶市城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校以黨建為引領(lǐng)接續(xù)奮進(jìn)，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，教學(xué)改革成果顯著，招生就業(yè)穩(wěn)中有升，行業(yè)服務(wù)能力大大增強(qiáng)，辦學(xué)層次逐步提升。展望未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步做好黨建工作和業(yè)務(wù)工作“雙輪驅(qū)動(dòng)”文章，走好技師學(xué)院發(fā)展之路，奏響“黨建強(qiáng)發(fā)展強(qiáng)”鏗鏘強(qiáng)音，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多行業(yè)急需的高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠作出新貢獻(xiàn)。

（包兵 楊亨榮 李海濤）