黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考（黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考論文）

黨的理論和方針政策對于教師隊伍建設起著至關重要的作用，在當前教育領域的發(fā)展中，黨建引領小學教師隊伍建設已經成為一項迫切的任務。小學教師是培養(yǎng)學生的根本力量，他們的素質和能力對于學生的成長起著至關重要的作用。然而，由于種種原因，小學教師隊伍中存在著一些問題，因此，加強黨建工作，提高小學教師的思想政治素質和教育教學能力，勢在必行。

一、加強思想政治教育，教師堅定理想信念

政治建設是黨的根本性建設，是保證黨和國家長治久安的重要基礎。學校要始終牢記黨組織的政治要求和政治標準，對黨員教師和普通教師一視同仁，同時對黨員教師要求更高，要求他們模范踐行黨的紀律要求，忠誠于黨的事業(yè)，帶頭增強黨性修養(yǎng)、弘揚社會主義核心價值觀[1]。同時，學校要加強黨風廉政建設，建立健全廉潔從教機制，以嚴明的紀律、規(guī)范的行為準則，引導教師廉潔從教，做到心存敬畏、廉潔奉公，樹立良好的師德師風，引導教師在教學過程中注重思想道德的引導，加強對學生進行德育的教育，促進學生全面發(fā)展。

二、加強作風建設，樹立良好師德師風

為了加強學校教育的內在治理和提升教師的道德行為水平，黨的領導干部應該積極踐行和堅守“八項規(guī)定”，自覺加強修養(yǎng)，密切聯(lián)系黨員干部和群眾，以身作則，引領師生員工遵守紀律，構建風清氣正的校園環(huán)境。其次，學校應該重視培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、教學骨干、道德模范等先進人物，通過開展培育工作，可以促進這些優(yōu)秀人物的發(fā)展和壯大，同時也可以讓其他教師學習他們的先進經驗和優(yōu)秀品質。此外，教師作為學生的楷模和引路人，必須具備高尚的道德品質和職業(yè)操守。學校應該設立師德監(jiān)督機制，通過明確的準則和制度，監(jiān)督教師的師德行為，加強教師自我約束和自我教育，提高整體師德水平。

三、建立科學評價體系，優(yōu)化教師激勵機制

學校要建立科學合理的教師評價體系，充分發(fā)揮黨員教師在中小學教育中的示范作用，推動黨員教師參與學校管理決策，為學校發(fā)展提供智力支持。評價體系的建立應注重科學性、公正性和全面性，建立多元化的評價指標，綜合考慮教師的教學能力、教育思想、教育技術、教育質量和教育成果等方面的表現。同時，體系應注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力以及批判思維能力，提高教師的教學水平和教育質量。此外，學校還要致力于提高教師的社會地位和待遇，充分認識到教師的辛勤付出和社會責任，加強教師隊伍建設和教師培訓，提供更加完善的職業(yè)發(fā)展通道和福利待遇，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力，讓教師充滿干勁地投身教育事業(yè)。

四、結語

黨建在引領小學教師隊伍建設中具有重要作用，只有充分發(fā)揮黨建的作用，才能推動小學教師隊伍的健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。(文 楊曉）